User:Sanalthomas95/sandbox

ഇന്റേൺഷിപ്പ് സമയത്ത് ഇന്ത്യൻ വിദ്യാർത്ഥി അധ്യാപകർ നേരിടുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ

School girls in Mumbai

ഏതെങ്കിലും അദ്ധ്യാപക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ പ്രധാന ഘടകമാണ് ഇന്റേൺഷിപ്പ്. ഈ ഇന്റേൺഷിപ്പ് സമയത്ത് വിദ്യാർത്ഥി അദ്ധ്യാപകർ നേരിടുന്ന ധാരാളം പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ട്. എന്നാൽ വിദ്യാർത്ഥി അദ്ധ്യാപകനെ ആവശ്യമായ വൈദഗ്ധ്യവും കഴിവുകളും വർദ്ധിപ്പിക്കാനും കാര്യക്ഷമമായ അധ്യാപകനാകാനും ഇത് പ്രായോഗിക സമീപനമാണ്. ഇപ്പോൾ ബീ എഡ് പരിപാടി രണ്ടു വർഷത്തേക്കാണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത്. ബിരുദം നേടുന്നതിനായി രണ്ട് ഘട്ടങ്ങൾ ഇന്റേൺഷിപ്പ് നടത്താൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. രണ്ടാം സെമസ്റ്റർ വിദ്യാർഥി രണ്ടാം ഘട്ടത്തിൽ രണ്ടാം ഘട്ടത്തിൽ പൂർത്തിയാകുന്നതോടെ നാലുമാസത്തെ ഇന്റേൺഷിപ്പ് പൂർത്തിയാകും. എൻ.സി.റ്റി.ഇ മാനദണ്ഡപ്രകാരം വിദ്യാർത്ഥി ഈ ഇന്റേൺഷിപ്പ് പൂർത്തിയാക്കേണ്ടതുണ്ട്. എന്നിരുന്നാലും ഈ കാലഘട്ടത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ നേരിടുന്ന ചില പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകും. ഈ പ്രശ്നങ്ങള്ക്ക് ഇന്റേണ്ഷിപ്പ് കാലഘട്ടങ്ങളില് അവരെ ബാധിക്കുന്ന സാമൂഹിക, അധ്യാപന, മാനസിക, മറ്റ് മാനങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെടുത്താവുന്നതാണ്.

പ്രധാന പ്രശ്നങ്ങൾ

Children at school, India

ഇന്റേൺഷിപ്പ് സമയത്ത് വിദ്യാർത്ഥി അദ്ധ്യാപകർ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നതിന് പഠനങ്ങൾ നടത്തിയിട്ടുണ്ട്. വിദ്യാർത്ഥി അധ്യാപകരിൽ ഭൂരിഭാഗവും ക്ലാസ്മുറി മാനേജ്മെന്റിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിച്ച പ്രധാന പ്രശ്നം. വിദ്യാർത്ഥികളെ കേന്ദ്രീകരിച്ചുള്ളതും, ശ്രദ്ധയുള്ളതും, നന്നായി സംഘടിപ്പിക്കുന്നതും ക്ലാസ്സിൽ വിദ്യാഭ്യാസപരമായി ഉൽപ്പാദനക്ഷമതയുള്ളതുമായിരിക്കുന്നതിനെയും അതു തന്ത്രങ്ങളെയും സാങ്കേതികതയെയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു. പരിചയസമ്പന്നനായ അദ്ധ്യാപകന് ഈ ശക്തമായ ക്ലാസ്റൂം മാനേജ്മെൻറ് കഴിവുകളാണുള്ളത്. പക്ഷേ, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് അല്ലെങ്കിൽ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് പരിചയമില്ലെങ്കിൽ ക്ലാസ്സ്റൂമിൽ ക്ലാസ്സ് റൂമിലേക്ക് നയിക്കും. മാനേജ്മെന്റ്, മാനേജ്മെന്റ്, മാനേജ്മെൻറ് വിദ്യാർത്ഥികൾ എന്നിവരിൽ പലരും സമയം കൈകാര്യം ചെയ്യൽ, അച്ചടക്ക ലംഘനം എന്നിവയാണ്. ഇന്റേൺഷിപ്പ് സമയത്ത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പരിശീലകർക്ക് പാഠ്യപദ്ധതിയും നോൺ കരിക്കുലവു പ്രവർത്തനങ്ങളും തടസ്സമാകുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന മറ്റൊരു പ്രശ്നമാണ് പാഠഭാഗത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്ലാൻ തയ്യാറാക്കുന്നത്. സ്കൂൾ കോർഡിനേറ്റർ അംഗീകാരം ലഭിക്കാൻ 40 പാഠപദ്ധതികൾ വേണ്ടിവരുന്നതിനാൽ അവരിൽ ചിലർ കൂടുതൽ സമ്മർദ്ദം നേരിടുന്നു. ചില സ്കൂൾ അദ്ധ്യാപകർ ഈ ഇന്റേൺഷിപ്പ് ഗൗരവമായി എടുക്കുന്നില്ല, അവർക്ക് അവരുടെ പ്രതികരണം നല്ലതല്ല. ചില സ്കൂളുകൾക്ക് തന്നെ ഇന്റേൺസ് പരിഗണിച്ച് അവരെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം വലിയ ബുദ്ധിമുട്ട് തന്നെയാണ്. ഒരു ഇന്റേൺ ടീച്ചറുടെ അദ്ധ്യാപകനെ പഠിപ്പിക്കാൻ മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഒരിക്കലും ഇഷ്ടമാവില്ല. എന്നാൽ ഈ വിദ്യാർത്ഥി അധ്യാപകനിൽനിന്ന് അനുഭവപരിചയമുള്ള വിദഗ്ദ്ധനെ മാത്രമേ വികസിപ്പിക്കൂ എന്ന വസ്തുതയും അവർക്കറിയില്ല. സ്കൂളിൽ അവരുടെ സൂപ്പർവൈസർ പ്രത്യേകിച്ചും സഹകരണവും ഒരു പ്രധാന പ്രശ്നമാണ്. സൂപ്പർവൈസർ നല്ലതല്ലെങ്കിൽ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ഒന്നും ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല. ചില സൂപ്പർവൈസർമാർക്ക് ഇന്റേണുകൾ മുഴുവൻ അധിക തൊഴിൽ നൽകും, ഇത് ഗുരുതരമായ പ്രശ്നമാണ് വിദ്യാർത്ഥി അധ്യാപകർ നേരിടുന്ന പ്രശ്നം. യഥാർഥത്തിൽ നമ്മൾ എല്ലാവരും കാണുന്നുണ്ടെങ്കിൽ വിദ്യാർത്ഥി അധ്യാപകൻ നേരിടുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് ഈ കാലഘട്ടത്തിൽ നമുക്ക് കാണാൻ കഴിയും

വിദ്യാർത്ഥി അദ്ധ്യാപകരുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ

                       സ്കൂളുകളിൽ, സ്കൂൾ മാനേജ്മെൻറ്, സ്കൂൾ കോർഡിനേറ്റർ, സ്കൂളുകളിൽ ഇത്തരം തരത്തിലുള്ള ഇന്റേൺഷിപ്പ് ഇഷ്ടപ്പെടാത്ത പക്ഷം, സിസ്റ്റം പുനർവിചിന്തനം ചെയ്യാൻ നിങ്ങൾ വിചാരിച്ചിരുന്നില്ലെങ്കിൽ വീണ്ടും നോക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഇത്തരത്തിലുള്ള പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനായി എല്ലാ നിർദേശങ്ങളും എന്തൊക്കെ ചെയ്യാം. ഇന്റേൺഷിപ്പിന് പോകുന്നതിനു മുമ്പ് ശരിയായ അധ്യയന പദവി നൽകണം. വിദ്യാർത്ഥി ആത്മവിശ്വാസം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് അനുകരണീയമായ പഠിപ്പിക്കലും സൂക്ഷ്മപരിഗണനയും നടപ്പിലാക്കുക. മറ്റൊരു നിർദ്ദേശം നിങ്ങളുടെ സ്കൂളിന് അടുത്തുള്ള വിദ്യാലയത്തെ തിരഞ്ഞെടുത്ത് സ്കൂൾ ലഭ്യമാക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നതും അവ കിട്ടുന്ന ക്ലാസുകളുടെ എണ്ണം പരിശോധിക്കുന്നതും ആണ്. തടസ്സങ്ങൾ കുറയ്ക്കുന്നതിന് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ വിജയകരമായ ഇന്റേൺഷിപ്പ് പരിപാടിക്ക് ശരിയായ ആസൂത്രണവും തന്ത്രങ്ങളും ആവശ്യമാണ്. പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനായി കൗൺസലർ, അധ്യാപകനെ പഠിപ്പിക്കൽ, അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റർമാർ എന്നിവർക്ക് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ശരിയായ മാർഗനിർദേശം നൽകാം. സഹകരണവും സംവേദനക്ഷമതയും നിലനിർത്തുന്നതിന് അധ്യാപകർക്ക് അധ്യാപകർക്കും സ്കൂളുകളിലെ സ്കൂളുകൾക്കും വേണ്ടിയും ഈ പ്രശ്നം കുറയ്ക്കും. വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നിന്ന് ഫീഡ്ബാക്ക് ശേഖരിക്കാനും ഉടനടി പരിഹാരം നേടാനും ഇവിടെ പ്രവർത്തന റിസർച്ചും കഴിയും. വിദ്യാർഥികൾ പ്രതിദിനം പ്രതിദിനം ജേണലുകൾ എഴുതണം. അങ്ങനെയാണെങ്കിൽ, എല്ലാം തെറ്റായി സംഭവിച്ചതും പിന്നീട് കൂടുതൽ മെച്ചപ്പെട്ട രീതിയിൽ എന്തെല്ലാം ചെയ്യാൻ കഴിയുമെന്നതും മനസിലാക്കാൻ അവനുമായോ വളരെയേയോ മെച്ചപ്പെടാൻ കഴിയും. ഇന്റേൺഷിപ്പ് ചെയ്യുന്നതിനിടയിൽ അവർ നേരിടുന്ന അക്കാദമിക് സമ്മർദ്ദം ഈ പ്രതിഫലനം തന്നെ കുറയ്ക്കും